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        百年老校綠新枝 科技揚帆添風采

        作者: 未知文章來源: 福建省青少年科技活動中心點擊數: 3358更新時間: 2013-9-16 9:47:26

         

        南平劍津中學是一所創建于1902年的百年老校,目前是一所省級初中示范校、南平市教育局直屬初級中學。多年來,劍津中學抓住新課程改革的歷史機遇,從“推行學生發展性評價”、“開展科技創新教育”、“創建特色校園文化”等方面進行深入推進,努力實現學校跨越式的發展。尤其是學校將科技活動作為素質教育的著力點,以青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學調查體驗活動等為抓手,努力打造科技教育特色品牌,使這所百年老校煥發青春,在科技教育上揚帆遠航、再添風采。全校師生參加國家級、省級和市級科技競賽獲獎達上百人次,連續十一屆被評為省級文明校。20101月,學校還被授予首批“福建省科技教育基地校”光榮稱號,同年被評為“第十屆省科技教育突出貢獻獎(先進集體)”。

        劍津中學創設了以科技教育為主的特色教學平臺,每學年各年級均開足開好綜合實踐課、勞技課、校本課程等特色課程,并有意識地將科技創新活動、科技實踐活動和科學調查體驗活動融入特色課程,同時要求任課教師嚴格按照課堂常規要求,備好教學計劃、教案,每周各備課組都必須進行集體備課,研討如何提高課程的有效性和活力。在這些特色課的課堂上,同學們可以自主選題,在教師的指導下開展研究性學習、電腦機器人訓練、科技創新制作等各項活動。課后注重學生的反饋評價與教師的教學反思,從而讓科技課堂的教學更具實效。

        一年一度的學校科技文化藝術節和校級創新金點子大賽兩大活動平臺,為師生們創設了一個展現活力、揮灑智慧的舞臺。在科技節上,每個教研組結合學科特點,精心布置了各項寓教于樂的科技游園節目,讓學生們徜徉在科技知識的海洋里,在體驗中感受快樂,在快樂中收獲成長。學校已連續舉辦了七屆創新金點子大賽,每年都吸引了大量師生參與,匯集了師生們的奇思妙想。參賽作品既可以是做成實物的科技作品、具體的一篇研究性報告,也可以是一個創意點子,還可以是一幅科幻畫等。根據上交的作品,學校專門組織專家從中評選出特等獎、一、二、三等獎以及組織獎若干名,并予以獎勵。評選出的優秀金點子作品將作為學校參加市級科技創新大賽的作品創意來源。

        學校充分利用校園網、科技園、年段宣傳欄、學校電子顯示屏等宣傳平臺廣泛報道、展示學生們的科技活動成果,還經常與南平電視臺、《閩北日報》等新聞媒體聯系,借助媒體力量擴大對校園科技活動的宣傳,讓上級部門和社會各界了解并支持科技活動的開展。2010年,學校建成了“科技教育活動中心”,在“活動中心”系統陳列了學校多年來的科技教育成果展板、科技競賽的獲獎作品和榮譽獎牌獎狀,同時中心內還設置了設備齊全的小型多功能研討室,免費開放,使廣大師生多了一個科技活動場所,也便于學校與兄弟校科技輔導員開展交流活動。

        劍津中學于2009年成立了校青少年科技輔導員協會,致力于打造一支奮發敬業的科技輔導員隊伍。學校充分發揮這些科技輔導員的正能量,讓他們中的佼佼者與新加入的年輕輔導員結成“一幫一”的師徒對子,采取以老帶新的方式,培養更多的年輕科技輔導員。同時,協會利用課余時間邀請市科協的專家和參加過省科技輔導員培訓的教師進行有針對性的科技培訓,較好地提高了學校輔導員的科技創新素養。在科技創新大賽的輔導上注重團體協作、合理分工,每個項目均安排各具所長的三位輔導員組成輔導團隊,群策群力、共同努力,取得了明顯的成果。近年來不僅學生項目連續收獲了多項省一等獎的金牌,還有多位科技輔導員的創新項目在省科技創新大賽上取得了突破,獲得了多個獎項。負責學校科技活動的林斌老師由衷地感嘆:“協會促進了輔導員們互幫互助、取長補短,使成員們有了一個家的感覺。”學校還加大了對優秀科技輔導員的表彰獎勵力度,在一年一度的教師節表彰活動中,學校特設“科技創新獎”,對每年在科技活動中表現優異的科技輔導員進行表彰、獎勵。這些都大大激發了科技輔導員的積極性。

        在科技活動中,劍津中學有意識地將科技創新項目的成果和知識產權保護有機結合,取得了新的突破,提升了科技創新活動品牌。在市知識產權局的幫助下,學校積極鼓勵支持合適的項目申報國家專利,取得了顯著成果。從2011年至今,已有三項作品獲得國家實用新型專利,其中一項專利作品被省知識產權局選為優秀專利作品,在2012年福建省“618海峽貿易成果交易會”展出,另外一項專利作品已被當地生產廠家投入生產,取得了良好的經濟、社會效益。這項突破在閩北中小學中獨樹一幟,引起了較大的社會反響。學校也被授予“福建省知識產權保護試點中學”的光榮稱號。

        近年來學校師生參加的科技競賽已逐步實現了全面參與、綜合發展的良好局面。目前學校參加省科技創新大賽的項目已涵蓋了所有的競賽類別。同時,學校連續六年組隊參加省青少年機器人大賽,每年均獲得省級獎勵多項。此外,學校還積極參加全國青少年科學影像節活動、科學體驗調查活動、各學科知識競賽,均取得了較好的成績。

        通過組織參與各類科技競賽,學校積累了較為完整全面的經驗,在日常的教學活動中,更加注重對學生各方面均衡發展的培養。學校在這些大賽上所取得的優異成績,贏得了社會各界的贊譽,吸引了各兄弟學校到學校學習交流,展示出省科技教育基地校的示范作用。師生們在參與各項科技活動的過程中不僅體驗到成功的快樂,更讓自己的綜合素質能力得到了鍛煉和提升。教師們通過組織科技活動,更注重在日常的課堂教學中貫穿創新意識教育的理念,達到對學生潛移默化的培養。學生們從這些不同類型的科技競賽中找到了自己感興趣的課題和項目,明確了努力的目標和方向,豐富充實了校園生活。通過豐富多彩的活動歷練,也使自己的動手、動腦能力、探究能力、課題研究能力等綜合素質得到了提高,為將來的學習打下了良好的基礎。正如陳宇鐸同學(第27屆省青少年科技創新大賽一等獎獲得者)在獲獎感言中所言:“參加科技大賽的使我受益良多,也讓我更有信心迎接未來的挑戰。”

        劍津中學師生們獲得的一項項榮譽也見證了學校的成長。截止目前,學校已有8位輔導員先后被評為省科技教育突出貢獻獎或省優秀科技輔導員,科技競賽中已獲得全國一等獎三項(其中一項為全國十佳)、全國二等獎三項、省三等獎以上上百項。學校不僅獲得第23屆省青少年科技創新大賽優秀組織獎,還被授予“省實施素質教育先進校”的光榮稱號。

        一分耕耘、一分收獲。回首過去,作為閩北山區的一所初級中學,劍津中學不斷超越自我,走出了一條不平凡的科技創新之路。展望未來,學校將繼續用熱忱與激情,揚起科技的風帆,展現出創新的獨特風采。

         

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