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    巧言显智慧 妙语启心灵——记福州十九中班主任核心素养提升培训

    作者: 心理咨询室文章来源: 本站点击数: 246更新时间: 2021-4-3 9:10:10

           3月29日上午,福州教育研究院心理学科教研员黄晓夏老师应德育处、心理咨询室的邀请来校开设《教师语言的魔力》专题辅导讲座,以助力提升我校广大德育干部、班主任核心素养及专业能力。全体年段长、班主任一道聆听了讲座,培训活动由德育处主任游芳主持。

           

           起初,黄晓夏老师用一个越南媳妇与台湾婆婆日常相处的生活事例来直观说明语言在日常沟通中的重要性。黄老师指出,把一句话的语序前后对调会产生不同效果。同一件事情,在相同情境下,同一句话,用不同的语境产生的结果是不同的,借此提醒班主任们在日常教育工作中要注意语言表达细节,以达到事半功倍的效果。在讲座中,黄老师还针对校园欺凌、考试作弊等让班主任颇为头疼的问题及其成因进行了深入剖析,指出要将学生的情绪和行为分开,动机和行为分开。同时,她还给出了处理此类问题时应注意的言语话术方面的宝贵建议,启发班主任们在与学生的对话中多多关注学生问题行为背后的动因,用真诚关怀的言语去理解和沟通,代替质疑和责备,这样才能真正走进学生的内心,建立互相信任和谐的师生关系,解决问题的根本。

          

          

          最后,黄晓夏老师以状况频出的学生找心理老师和与频繁迟到学生的母亲交流的情境为例,通过问题模式和资源模式的语言比较,引导班主任们学会采用资源模式进行妥善沟通。并阐述了心智模式中的资源、觉察、引导、好奇要素的运用要领和技巧,以帮助班主任们运用好实用语言艺术,提升班主任日常工作中处理问题的语言能力和沟通技巧。

         

         

          语言是教师传道授业解惑的直接介质,是德育工作不可或缺的必备工具,而语言艺术之高下,直接影响师生交流的效果,决定育心育人的质量。因此,语言艺术也理应成为班主任必备的核心素养之一。班主任作为学生成长的引路人,更应关注语言艺术,讲究育人方法,成为一名富有魅力的教师。

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