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        2. 专家引领助发展 专业成长再提升

          作者: 教研室文章来源: 教研室点击数: 40更新时间: 2021-4-19 8:58:03

           

          春雨绵绵,万物生长。近年来,我校始终把提升教师全面素养作为学校可持续发展的突破口,致力于为教师搭建便捷有效高质量的培训平台。414日下午.我校有幸邀请到钟建林博士为老师们献上基于实践的学术价值提炼》的专题讲座。

                 

          钟博士简介

          福建省教育科学研究所期刊编辑室主任,《教育评论》执行主编,扬州大学博士研究生。民盟福建省直教育厅支部主委,福建省基础教育委员会主任,福建省小学数学学会会长,福建省学习科学学会秘书长、北师大福建校友会副秘书长,编著并出版《思考与觅食》《写作并非难事》等图书20余本,其中《写作并非难事》被《中国教育报》评为2012年“教师喜爱的100本书”,发表CSSCI、北大核心等CN文章80余篇,应邀到10余省市讲座近200场。

            

          钟博士从论文的选题程序、选题原则、选题策略入手,提醒老师们在日常生活中要保持思考的敏感性,养成利用零星时间进行思考的习惯,并及时发现、整合、理清思路,透过问题看本质,不断提炼出经验并升华其价值,将碎片化思考转化成主题化、整体化、层次化、系列化思考成果。

           

          钟博士专业性细节陈述、深刻性原因分析、相关性逆向思考、概念性模型建构、学术性语言表达五个策略入手,指导如何对教学中遇到的问题进行梳理,通过不同的思维模式与角度进行深度思考与写作,并找到与之相对应的解决对策,达到发人深省积极思索的进步意义。

            

          接着他又从三个路径来描述,如何对日常发生的问题进行学术价值提炼。三个路径分别是:(一)问题——原因——对策;(二)特例——类化——选向;(三)定义——释义——寻策。对长期从事一线教育教学工作的教师而言,深挖问题是最为重要也最为有效的选题方法。钟建林老师以自身教育经验切入,旁征博引,让老师们切身体会到深挖问题的重要作用,并启发着老师们在接下来的教学研究中及时进行梳理归纳资源整合、写作提升。风趣幽默的语言与独特的思考角度为我校老师带来全新解决与分析问题的思路。

            

          最后,钟建林老师和我们分享了他的职业感悟,他从自身写作体验为例,激励老师们通过写作深化对自我、对教育教学工作的理解,在不断自我探索与完善中收获成长与快乐。

            

          讲座在热烈的掌声中落下帷幕,整场讲座气氛热烈,老师们认真聆听钟博士输送的“干货”,纷纷表示受益匪浅,深受启发。

            

          铁肩担道义,妙手著文章,愿教育科研成为我校的文化自觉,愿教育科研之光照亮教师教育生命的诗和远方

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